Publicaciones ISI-WoS, SciELO y Scopus 2011-2016

Roberto Rubio.
Gregorianum.
2018.

PAULA ANDREA DAGNINO, Mariane Krause, Francisco Venegas, Carolina Altimir.
Revista Argentina de Clínica Psicológica.
2018.

El objetivo de este estudio es reconstruir y comprender, a través de un proceso de colaboración entre investigador y clínico, la experiencia subjetiva del terapeuta en un caso único, durante episodios significativos de la terapia. Este estudio de caso se basa en una combinación de dos diseños meto- dológicos que son relevantes para la investigación orientada por la práctica. Por….

Daniel Pascual.
Intersecciones en Antropología.
2018.

En este trabajo discutimos las características de las ocupaciones cazadoras-recolectoras del Holoceno medio y Holoceno tardío del sitio Alero Roca Fértil (30° Lat. S), las que han permitido reconocer una prolongada reutilización de este espacio con importantes modificaciones en la intensidad de la ocupación y su relación con el entorno. Estos resultados se integran y discuten con las dinámicas generales….

María Teresa Johansson.
Estudios Filológicos.
2018.

La geografía ficcional del Uruguay creada por la literatura y el cine argentinos expone un carácter utópico (Logie) inscrito en la representación de la ciudad de Montevideo, los balnearios y los paisajes agrestes, desde el prisma de una otredad idealizada (Chefjec). En este artículo se propone que el locus de la playa uruguaya opera como el paisaje primordial de este….

Carlos Schickendantz.
Horizonte: Revista de Estudos de Teologia e Ciências da Religião.
2018.

La metodología teológico-pastoral, que configuró no solo los textos sino la dinámica de trabajo de Medellín, tuvo en la década del sesenta importantes desarrollos y debates. La presente contribución se concentra, particularmente, en una crítica radical a dicha Conferencia formulada entonces por Eduardo Briancesco. Primero, presenta las objeciones del teólogo argentino, quien afirma que hay en Medellín una exaltación indebida….

Marcela Ruiz, Montenegro, Maximiliano, Meneses, Alejandra, Hugo, Evelyn, Valenzuela, Andrea.
Boletín de Lingüística.
2018.

Este estudio explora el efecto de dos propuestas de enseñanza explícita del lenguaje académico para la producción de explicaciones. Participaron 179 estudiantes chilenos de 4º grado y cuatro profesoras. La diferencia entre ambas propuestas de enseñanza radica en la integración o no de los recursos léxico-gramaticales característicos del registro académico en las fases discursivas confguradoras de la explicación científca. Cada….

Miriam Henriquez.
Revista Vniversitas.
2018.

Muriel Armijo.
Revista Electrónica Educare.
2018.

Este artículo plantea que la noción de inclusión, que es usada tanto por las políticas públicas como por la investigación en educación, abarca dos conceptos distintos e incompatibles en la producción de conocimiento: la educación inclusiva y la inclusión social en la escuela. Este estudio deconstruye la noción de inclusión en educación a partir del análisis de textos teóricos y….

Pablo Perez, Elbert, Rodolfo.
Current Sociology.
2018.

Class identity is a key mechanism in the explanation of class-based collective action. For decades, this was particularly relevant in Latin America, where objective class inequality was persistent and there was a long history of collective action, originating in the workplace and expressed through unions and labor parties. Despite persistent inequalities in the region, since the 1990s scholars increasingly claimed….

Leonardo Piña.
Estudios Atacameños.
2018.

Sobre la base de diversos materiales testimoniales y fotográficos producidos a partir de la entrevista en profundidad y fotografía participativa, este artículo se pregunta por la situación de calle como una otra forma de habitar la ciudad por parte de un grupo de personas que usan las calles para vivir en Montevideo y Paysandú, en Uruguay, y Arica y Santiago,….