Hernán Cofré, Claudia Vergara, David Santibáñez, Juan Jiménez.
Estudios Pedagógicos.
2013.
Dada la importancia que tiene la Teoría de la Evolución (TE) como conocimiento científico,el objetivo del presente estudio fue caracterizar la compresión sobre la TE de un grupo de 248 estudiantes universitarios. Los datos fueron recolectados en base a un instrumento de 18 preguntas (3 demográficas,14 de escala likert y una abierta),el cual se enfocó en tres tópicos: la comprensión….