Incidencia de la dirección escolar sobre el compromiso de los docentes: Un estudio multinivel

La investigación educativa ha encontrado que la dirección escolar ejerce una influencia sobre el aprendizaje de los estudiantes mediada por otros factores. Uno de esos factores es el compromiso de los docentes. Este estudio buscó identificar qué prácticas de los directores y directoras tienen una influencia sobre el compromiso de los docentes. Para ello se realizó un estudio multinivel con datos de 600 escuelas chilenas de Educación Básica,sus directores,jefes técnicos y 2.959 docentes,controlando variables a nivel escolar y de los docentes. Los resultados indican dos prácticas del director o directora que inciden en el compromiso docente: establecer dirección y estructurar el establecimiento para facilitar el trabajo; y el apoyo pedagógico de la jefatura técnico-pedagógica.

Información de Publicación

Autores:

Andrea Horn

Institución: Universidad Autónoma de Madrid

Francisco Murillo

Institución: Universidad Alberto Hurtado
Facultad: Educación
Unidad: Educación

Revista:

Psicoperspectivas-Individuo y Sociedad

Año:

2016

Mes:

Julio

Lugar:

Valparaíso,Chile

Volumen:

XV

Número:

2

Páginas:

64-77

Url de Publicación:

http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-69242016000200007&lng=en&tlng=en&refineString=null&SID=4E2Zw6sNg1naygJuCWx&timeSpan=null.