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Argumentation in Whole-Class Teaching and Science Learning.

Autores	Antonia LarraínUniversidad Alberto HurtadoFacultad de PsicologíaPsicología.Howe, ChristineUniversity of CambridgeEducaciónEducación.Julieta CerdaPsicologíaPsicología
Facultad
Revista	Psykhe
Año	2014
Mes	Diciembre
Número	2
Páginas	ene.-15
URL de la publicación	http://www.psykhe.cl/index.php/psykhe/article/view/712/pdf_37