Crítica a la rendición de cuentas: narrativa de resistencia al sistema de evaluación en Chile

Este artículo aborda las tensiones político-educativas subyacentes al Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE),visibilizando su rol preponderante para consolidar el mercado educacional en Chile. Se desarrollan las críticas contra esta medición nacional,destacando el rol de la Campaña Alto al SIMCE para repensar esta medición,instando a transitar desde una noción de calidad orientada al mercado,reproductora de una sociedad neoliberal,hacia una evaluación educacional que promueva la justicia social,democracia e inclusión.