Estrategias Educativas de Familias de clase alta: Un estudio exploratorio

Esta investigación explora las estrategias educativas de familias de clase alta. Específicamente,la lógica cultural subyacente que las organiza y les da sentido en el ámbito particular de la socialización académica de sus hijos. El análisis de las entrevistas realizadas establecieron cinco ejes semánticos estructurantes: libertad de elección para la conservación de prestigio y posición social; la privatización de las decisiones educacionales para los hijos; el desarrollo cognitivo-cultural de los hijos como principio organizador de las decisiones educacionales; la felicidad como rector de la acción parental; y la madre,como principal agente de conservación del prestigio y poder social de la clase alta. Estos ejes organizan las estrategias educativas parentales desde una lógica de consumo de servicios educacionales y disposición pragmática-instrumental hacia la escuela.

Información de Publicación

Autores:

Verónica Gubbins

Institución: Universidad Alberto Hurtado
Facultad: Psicología
Unidad: Psicología

Revista:

Revista Mexicana de Investigación Educativa

Año:

2014

Mes:

Diciembre

Lugar:

México

Volumen:

XIX

Número:

63

Páginas:

1069-1089

Url de Publicación:

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662014000400004.