Curriculum materials support teachers in the promotion of argumentation in science teaching: A case study

Información de Publicación

Autores:

Antonia Larraín

Institución: Universidad Alberto Hurtado

Consuelo Moreno

Valeska Grau

Paulina Freire

Ignacia Salvat

Patricia López

Maximiliano Silva

Revista:

Teaching and Teacher Education

Año:

2017

Mes:

Diciembre

Páginas:

522-537

Url de Publicación:

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0742051X16302359.