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Argumentation in Whole-Class Teaching and Science Learning.

Información de Publicación

Autores:: Antonia Larraín
Institución: Universidad Alberto Hurtado
Facultad: Psicología
Unidad: Psicología
Howe, Christine
Institución: University of Cambridge
Facultad: Educación
Unidad: Educación
Julieta Cerda
Facultad: Psicología
Unidad: Psicología
Revista:: Psykhe
Año:: 2014
Mes:: Diciembre
Número:: 2
Páginas:: ene.-15
Url de Publicación:: http://www.psykhe.cl/index.php/psykhe/article/view/712/pdf_37.