Argumentation in Whole-Class Teaching and Science Learning.

Información de Publicación

Autores:

Antonia Larraín

Institución: Universidad Alberto Hurtado
Facultad: Psicología
Unidad: Psicología

Howe, Christine

Institución: University of Cambridge
Facultad: Educación
Unidad: Educación

Julieta Cerda

Facultad: Psicología
Unidad: Psicología

Revista:

Psykhe

Año:

2014

Mes:

Diciembre

Número:

2

Páginas:

ene.-15

Url de Publicación:

http://www.psykhe.cl/index.php/psykhe/article/view/712/pdf_37.